Museoissa monessa mukana
Museopedagogiikka on oppimisen, oivalluksen ja elämysten mahdollistamista. Museolehtorin voi nähdä toimivan tässä oppaana ja asiantuntijana. Työ nivoutuu museoiden kokoelmiin ja näyttelyihin.
Olen museolehtorina suunnitellut ja toteuttanut museoihin fyysisiä ja digitaalisia pedagogisia sisältöjä, opastanut näyttelyissä, ohjannut työpajoja, osallistunut näyttelyiden työryhmiin ja ollut mukana järjestämässä tapahtumia jne.
Taidelabra uudenlaisena oppimisen mahdollistajana
Hyvinkään taidemuseon Taidelabra on Suomessa ainutlaatuinen kokoelmanäyttely, jonka pohjana on taidekasvatuksellinen ja pedagoginen näkökulma. Vastasin näyttelytilan + oppimisympäristön sisällöllisestä suunnittelusta sekä käytännön fyysisen tilan rakentamisesta yhdessä museon amanuenssin kanssa.
Lue lisää Taidelabrasta täältä:
https://www.hyvinkaa.fi/hyvinkaan-taidemuseo/kokoelmat/hyvinkaan-taidemuseon-kokoelma/
Taidemuseon moninaiset taidepajat
Taidemuseon yhtenä tehtävänä on tarjota kaikenlaisille, kaikenikäisille ihmisille mahdollisuuksia niin esteettiseen, kokemukselliseen kuin tiedolliseenkin taiteesta nauttimiseen.
Seniori-ikäisille esimerkiksi olen ohjannut säännöllisiä senioripajoja, joissa tutustuimme näyttelyihin, teimme taidetta kulloisenkin näyttelyn teemoista innoittuen sekä keskustelimme taiteesta kahvikupillisen äärellä.
Olen myös ollut kehittämässä kehitysvammaisille päivätoiminnan asiakkaille säännöllistä taidetoimintamallia. Toimintamallilla on ollut pyrkimys vahvistaa osallisuuden kokemuksia ja antaa onnistumisen iloa ja välineitä asiakkaan omaan ilmaisuun ja vuorovaikutukseen.
Koululaisten Kulttuuripolku
Kulttuuripolku on ollut mm. Hyvinkään kaupungin mahdollistama toimintamuoto kaupungin lapsille ja nuorille. Sen tavoitteena on ollut tutustuttaa oppilaat kotikaupungin kulttuuriperintöön ja -tarjontaan. Sisällölliset teemat ovat vaihdelleet kulloisenkin näyttelyn mukaan.
Taidemuseossa Kulttuuripolulla tehdyssä Hyvinkää 360° -projektissa 8.-luokkalaiset tutkivat valokuvaten omaa käsitystä itsestään ja suhdettaan kaupunkiympäristöön. Oppilaiden kännykkäkuvista muodostui kokonaisuus Instagramiin.
Projektin kuvia löytää Instagramilla haulla #hyvinkaa360 tai tästä linkistä: https://www.instagram.com/hyvinkaa360/
Mentorointihanke – nuoret itse tuottamassa sisältöä
Nuoria on vaikea saada museoihin. Mentorointihankkeessa kokeilimme taidemuseossa uutta tapaa motivoida nuoria käymään taidemuseossa. Hanke toteutettiin lukukauden aikana säännöllisesti kokoontuneena ryhmänä.
Tarkempi aikataulu sekä tiedollinen ja taidollinen opittava sisältö kehitettiin myös kiinteästi nuorten kanssa. Nuoret opiskelivat omien kiinnostustensa mukaisia kuvataiteen osa-alueita. Tämän jälkeen osallistujat jalkautuivat mentoreina eri-ikäisten oppijoiden pariin ohjaamaan taideryhmiä oman mielenkiintonsa mukaan.